Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Красноключинская основная общеобразовательная школа»

Выписка из Основной образовательной программы Основного общего
образования и начального общего образования, утвержденная Приказом № 3
от 23.08.2023 года

ПЛАН
Внеурочной деятельности
5, 6, 7 классов
на 2024 – 2025 учебный год

Выписка верна
31.08.2024 г.
Директор МБОУ «Красноключинская ООШ»
Подписано: Сагалакова
Петровна
Сагалакова Ольга
DN: cn=Сагалакова Ольга
Петровна, c=RU, o=МБОУ «
Ольга
Красноключинская ООШ»
Дата:
2024.10.21 13:46:48 +
Петровна______________О.П.Сагалакова
07'00'

Бейский муниципальный район, Республика Хакасия 2024

План внеурочной деятельности основного общего образования на 2024 – 2025
учебный год
План внеурочной деятельности является частью организационного раздела основной
образовательной программы основного общего образования и представляет собой
описание целостной системы функционирования образовательной организации в сфере
внеурочной деятельности.
План внеурочной деятельности основного общего образования разработан в соответствии
с:
 Федеральным законом Российской Федерации от 29 декабря 2012 г.N 273-ФЗ "Об
образовании в Российской Федерации";
 ФОП основного общего образования, утверждённой Приказом Министерства
просвещения Российской Федерации от 18.05.2023 № 370 "Об утверждении федеральной
образовательной программы основного общего образования" (Зарегистрирован 12.07.2023
№ 74223);
 санитарными правилами и нормами СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и
требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды
обитания", утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 января 2021 г. № 2 (зарегистрировано Министерством
юстиции Российской Федерации 29 января 2021 г., регистрационный № 62296),
действующими до 1 марта 2027 г. (далее - Гигиенические нормативы);
 санитарными правилами СП 2.4.3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к
организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи",
утвержденными постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской Федерации от 28 сентября 2020 г. № 28 (зарегистрировано Министерством
юстиции Российской Федерации 18 декабря 2020 г., регистрационный № 61573),
действующими до 1 января 2027 г. (далее - Санитарно-эпидемиологические требования).
 Уставом МБОУ «Красноключинская ООШ»;

Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ
«Красноключинская ООШ».
Под внеурочной деятельностью следует понимать образовательную деятельность,
направленную на достижение планируемых результатов освоения основной
образовательной
программы
(личностных,
метапредметных
и
предметных),
осуществляемую в формах, отличных от урочной.
Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной
общеобразовательной программы.
План внеурочной деятельности представляет собой описание целостной системы
функционирования образовательной организации в сфере внеурочной деятельности и
включает в себя:
1) внеурочную деятельность по учебным предметам образовательной программы
(учебные курсы, учебные модули по выбору обучающихся, родителей (законных
представителей) несовершеннолетних обучающихся, в том числе предусматривающие
углубленное изучение учебных предметов, с целью удовлетворения различных интересов
обучающихся, потребностей в физическом развитии и совершенствовании, а также
учитывающие этнокультурные интересы, особые образовательные потребности
обучающихся с ограниченными возможностями здоровья;
2) внеурочную деятельность по формированию функциональной грамотности
(читательской, математической, естественнонаучной, финансовой) обучающихся
(интегрированные курсы, метапредметные кружки, факультативы, научные сообщества, в
том числе направленные на реализацию проектной и исследовательской деятельности);
3) внеурочную деятельность по развитию личности, ее способностей,
удовлетворения образовательных потребностей и интересов, самореализации
обучающихся, в том числе одаренных, через организацию социальных практик (в том числе

волонтѐрство), включая общественно полезную деятельность, профессиональные пробы,
развитие глобальных компетенций, формирование предпринимательских навыков,
практическую подготовку, использование возможностей организаций дополнительного
образования, профессиональных образовательных организаций и социальных партнеров в
профессионально-производственном окружении;
4) внеурочную деятельность, направленную на реализацию комплекса
воспитательных мероприятий на уровне образовательной организации, класса, занятия, в
том числе в творческих объединениях по интересам, культурные и социальные практики с
учетом историко-культурной и этнической специфики региона, потребностей
обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся;
5) внеурочную деятельность по организации деятельности ученических сообществ
(подростковых коллективов), в том числе ученических классов, разновозрастных
объединений по интересам, клубов; детских, подростковых и юношеских общественных
объединений, организаций и других;
6) внеурочную деятельность, направленную на организационное обеспечение
учебной деятельности (организационные собрания, взаимодействие с родителями по
обеспечению успешной реализации образовательной программы и другие);
7) внеурочную деятельность, направленную на организацию педагогической
поддержки обучающихся (проектирование индивидуальных образовательных маршрутов,
работа тьюторов, педагогов-психологов);
8) внеурочную деятельность, направленную на обеспечение благополучия
обучающихся в пространстве общеобразовательной школы (безопасности жизни и здоровья
школьников, безопасных межличностных отношений в учебных группах, профилактики
неуспеваемости, профилактики различных рисков, возникающих в процессе
взаимодействия школьника с окружающей средой, социальной защиты учащихся).
Для достижения целей и задач внеурочной деятельности используется все
многообразие доступных объектов отечественной культуры, в том числе наследие
отечественного кинематографа.
Величина недельной образовательной нагрузки (количество занятий), реализуемой
через внеурочную деятельность, определяется за пределами количества часов, отведенных
на освоение обучающимися учебного плана, но не более 10 часов.
Общий объем внеурочной деятельности не превышает 10 часов в неделю.
По одному часу в неделю в 5,6,7 классах отводится на внеурочное занятие
«Разговоры о важном». Внеурочные занятия «Разговоры о важном» направлены на
развитие ценностного отношения обучающихся к своей родине - России, населяющим ее
людям, ее уникальной истории, богатой природе и великой культуре. Внеурочные занятия
«Разговоры о важном должны быть направлены на формирование соответствующей
внутренней позиции личности обучающегося, необходимой ему для конструктивного и
ответственного поведения в обществе. Основной формат внеурочных занятий «Разговоры
о важном» - разговор и (или) беседа с обучающимися. Основные темы занятий связаны с
важнейшими аспектами жизни человека в современной России: знанием родной истории и
пониманием сложностей современного мира, техническим прогрессом и сохранением
природы, ориентацией в мировой художественной культуре и повседневной культуре
поведения, доброжелательным отношением к окружающим и ответственным отношением
ж собственным поступкам.
В 6,7,8 классах по одному часу выделено на прохождение внеурочной деятельности
«Россия –мои горизонты». Целью реализации программы является формирование
готовности к профессиональному самоопределению (далее – ГПС) обучающихся 6–7
классов
общеобразовательных
организаций.
Подготовка
обучающихся
к
самостоятельному, осознанному выбору профессии является обязательной частью
гармоничного развития каждой личности и неотрывно рассматриваться в связке с
физическим, эмоциональным, интеллектуальным, трудовым, эстетическим воспитанием

школьника, т.е. интегрирована в учебно-воспитательный процесс, а, следовательно,
профориентационная работа в школах является одним из важнейших компонентов в
развитии как отдельно взятого человека, так и общества в целом. Курс позволит
реализовать ключевые задачи профориентационной деятельности и получить
информационно-методическое сопровождение специалистов, ответственных за
реализацию программы. Программа разработана с учетом преемственности
профориентационных задач при переходе обучающихся 6-7 классов с одного уровня
образования на другой (при переходе из класса в класс).
Актуальность курса внеурочной деятельности «Семьеведение» (для 5-9 классов по
1 часу) в современных условиях обусловлена необходимостью разработки специальных
программ обучения и воспитания, способствующих формированию у представителей
молодого поколения приверженности традиционным российским духовно-нравственным
ценностям, включая ценности крепкой семьи, укрепляющих гражданское единство
российского общества, направленных на решение демографических проблем в Российской
Федерации.
Важность обращения школы к семейной проблематике обусловлена, прежде всего,
тем, что семья является одним из важнейших социальных институтов, формирующих в
человеке основы его гражданской идентичности. Вместе с тем ценность семьи в сознании
молодых людей зачастую девальвируется под воздействием негативного влияния
элементов деструктивной идеологии. В этой связи формирование в сознании обучающихся
ценности крепкой семьи, брака, многодетности является одной из основных задач системы
общего образования в Российской Федерации.
Создание программы курса «Семьеведение» для обучающихся 5–9 классов продиктовано
важностью целенаправленной просветительской и воспитательной деятельности, которая
предполагает:
– осознание семьи и традиционных семейных отношений как ценности в жизни
современного человека;
– приобщение к системе традиционных духовно-нравственных ценностей;
– формирование у обучающихся культуры семейных отношений, уважения к старшим
поколениям;
– приобретение обучающимися опыта выстраивания моделей поведения и межличностных
отношений в семье, соответствующих принятым в российском обществе традиционным
духовно-нравственным ценностям.
При реализации плана внеурочной деятельности предусмотрена вариативность
содержания внеурочной деятельности с учетом образовательных потребностей и интересов
обучающихся. В зависимости от задач на каждом этапе реализации основной
образовательной программы количество часов, отводимых на внеурочную деятельность,
может изменяться.
Формы внеурочной деятельности предусматривают активность и самостоятельность
обучающихся, сочетают индивидуальную и групповую работу; обеспечивают гибкий
режим занятий (продолжительность, последовательность), переменный состав
обучающихся, проектную и исследовательскую деятельность (в том числе экспедиции,
практики), экскурсии (в музеи, лес ), деловые игры и другое.
В зависимости от конкретных условий реализации основной общеобразовательной
программы, числа обучающихся и их возрастных особенностей допускается формирование
учебных групп из обучающихся разных классов в пределах одного уровня образования.
В целях реализации плана внеурочной деятельности образовательной организацией
предусматривается использование ресурсов других организаций (в том числе в сетевой
форме), включая организации дополнительного образования соответствующей
направленности, осуществляющих лицензированную образовательную деятельность,
профессиональные образовательные организации, образовательные организации высшего

образования, научные организации и иные организации, обладающие необходимыми
ресурсами.
В 5-9 классах по 1 часу внеурочной деятельности выделен на реализацию
программы «Школьный спортивный клуб «Лидер». Программа направлена на
привлечение обучающихся общеобразовательного учреждения к систематическим
занятиям физической культурой и спортом; на формирование у обучающихся здорового
образа жизни, их успешную социализацию.
Реализация программы внеурочной деятельности «Школьный спортивный клуб
«Лидер» по направлениям позволяет максимально учесть в образовательном и
воспитательном процессе специфику развития обучающихся на каждой ступени, каждого
возраста и формировать в любом возрасте социально компетентную личность на основе
учёта индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей
обучающихся, роли, значения видов деятельности и форм общения.
Реализации программы на всех ступенях образования помогает педагогам
интенсивно формировать личность и получить подростку правильный — нравственный —
опыт, удовлетворить потребность первостепенной значимости в принадлежности к какойнибудь группе, а также снизить негативные факторы, обусловливающие различные
поведенческие отклонения в этом возрасте: наркоманию, алкоголизм, курение, преступное
поведение.
Программа позволяет решать задачи физического воспитания школьников на
протяжении всего срока обучения в школе, формируя у учащихся целостное представление
о физической культуре, её возможностях в повышении работоспособности и улучшении
состояния здоровья, привлечение школьников к систематическому участию в спортивно –
массовых мероприятиях, а главное – воспитывая личность, способную к самостоятельной,
творческой деятельности.
Цель данной программы – создание условий для сохранения, укрепления и развития
физического, психологического и социального здоровья обучающихся, формирование у
них здоровьесберегающего мышления и интереса к физической культуре и спорту, их
успешная социализация посредствам вовлечения в физкультурно-оздоровительную
деятельность гимназии и различные культурно-оздоровительные акции.
Программа внеурочной деятельности по активной социализации обучающихся 5
класса «Я-ты-он-она — вместе целая страна» (1 час в неделю) разработана с целью
приобщения обучающихся к российским традиционным духовно- нравственным и
социокультурным ценностям; развития инициативности и самостоятельности
пятиклассников, умения работать в коллективе; ориентирована на создание благоприятных
условий для адаптации при переходе на следующий уровень образования. Активная
социализация осуществляется через овладение представлениями о ценностях, нормах и
правилах поведения в обществе; формирование ценностного отношения к окружающему
миру, другим людям, себе; приобретение опыта деятельности и поведения в соответствии с
ценностями, нормами и правилами, принятыми в обществе.
Содержание программы «Финансовая грамотность» (0,5 часа) способствует
расширению знаний учащихся по основным общественно-научным предметам.
Целью курса является формирование у обучающихся 5-6 классов финансовой
культуры, рационального финансового поведения и ответственного потребления
финансовых услуг, с учётом их возрастных особенностей и способностей.
Одной из основных задач развития образования Российской Федерации
насовременном этапе является формирование финансовой грамотности и финансовой
культуры населения страны. Именно поэтому в российской системе образования сегодня
уделяется существенное внимание формированию функциональной грамотности
обучающихся, а в её составе, и финансовой грамотности. Принципиальное значение в
настоящее время приобретает в системе образования решение задачи формирования
надпредметных компетенций и «гибких» навыков. Поэтому в Программе уделяется особое

внимание не только содержательным — предметным аспектам финансовой грамотности,
но и развитию коммуникативных и регулятивных универсальных учебных действий,
решению творческих задач и формированию критического мышления у обучающихся 5—
6 классов.
Программа внеурочной деятельности «Функциональная грамотность модуля
«Читательская грамотность» (0,5 часа) для обучающихся 5-6 классов по формированию
навыков смыслового чтения ориентирована на развитие навыков работы с текстом,
воспитание и развитие учащихся с учетом их индивидуальных (возрастных,
физиологических, психологических, интеллектуальных и других) особенностей,
образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей. Это достигается
путем создания благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального
и физического развития каждого школьника. Педагогическая система базируется на раннем
выявлении склонностей, интересов, природных задатков детей, которая в дальнейшем
позволит развитие универсальных компетентностей обучающихся.
Формы проведения занятий – беседа, практикум, тренинг, игра, состязание, аукцион,
конкурс (фестиваль), наблюдение и исследование, мониторинг, ролевая игра,
и
библиотечные занятия, экскурсия, онлайн занятие, мозговой штурм, круглый стол,
написание эссе. Формы организации деятельности учащихся – индивидуальные и
коллективные (групповые, в парах) формы.
Целью программы внеурочной деятельности «Занимательная биология» для
обучающихся 7,8 классов (0,5 часа) является создание условий для успешного освоения
учащимися практической составляющей школьной биологии и основ исследовательской
деятельности в центре «Точка роста».
Одним из ключевых требований к биологическому образованию в современных
условиях и важнейшим компонентов реализации ФГОС является овладение учащимися
практическими умениями и навыками, проектно – исследовательской деятельностью.
Программа «Занимательная биология» направлена на формирование у учащихся 7-8
классов интереса к изучению биологии, развитие практических умений, применение
полученных знаний на практике, подготовка учащихся к участию в олимпиадном
движении.
На уроках биологии в 7-8 классов закладываются основы многих практических
умений школьников, которыми они будут пользоваться во всех последующих курсах
изучения биологии. Количество практических умений и навыков, которые учащиеся
должны усвоить на уроках «Биологии» в 7-8 классов достаточно велико, поэтому
внеурочная деятельность будет дополнительной возможностью для закрепления и
отработки практических умений учащихся.
Программа способствует ознакомлению с организацией коллективного и
индивидуального исследования, обучению в действии, позволяет чередовать коллективную
и индивидуальную деятельность. Теоретический материал включает в себя вопросы,
касающиеся основ проектно-исследовательской деятельности, знакомства со структурой
работы.
Актуальность и педагогическая целесообразность программы внеурочной
деятельности «Черчение и графика» (7,8 классы, 0,5 часа) сфере технического творчества
школьников - подростков обусловлена необходимостью разрешения реальных
противоречий, сложившихся в теории и практике воспитания в новых социокультурных
условиях, в частности ограниченности стратегии «приобщения к культуре» в условиях
экспансии массовой культуры.
Изучение графического языка является необходимым, поскольку он общепризнан
как международный язык общения. Курс раскроет возможность в формировании
логического и пространственного мышления; покажет применение графических знаний и
умений в быту, деловом общении, бизнесе, дизайне; научит создавать художественно
ценные изделия, архитектурные сооружения. Кроме этого, графическая подготовка создает

условия качественного усвоения других предметов школьного учебного плана, обеспечивая
пропедевтику некоторых из них, а также позволяет школьникам активно проявить себя в
проектной и конструкторской деятельности.
Рабочая программа внеурочной деятельности школьников по техническому
творчеству для основной ступени общего образования основывается на принципах
природосообразности,
культуросообразности,
коллективности,
патриотической
направленности, проектности, диалога культур, поддержки самоопределения
воспитанника.
Содержание рабочей программы по внеурочной деятельности «Черчение и
графика», направлено на формирование графической культуры учащихся, развитие
мышления, а также творческого потенциала личности, продолжает формирование у
учащихся представлений о понятии «графическая культура» как совокупности достижений
человечества в области освоения графических способов передачи информации.
Формирование графической культуры учащихся, это процесс овладения
графическим языком, используемым в технике, науке, производстве, дизайне и других
областях деятельности. Формирование графической культуры школьников неотделимо от
развития образного (пространственного), логического, абстрактного мышления средствами
предмета, что реализуется при решении графических задач.

План внеурочной деятельности (недельный)
Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Красноключинская
основная общеобразовательная школа»
Учебные курсы
Школьный спортивный
клуб "Лидер"
«Разговор о важном»
«Россия - мои горизонты»
«Я-ты-он-она — вместе
целая страна»
Семьеведение
Финансовая грамотность
Функциональная
грамотность модуля
«Читательская
грамотность»
Занимательная биология
Черчение и графика
ИТОГО недельная
нагрузка

Количество часов в неделю
5
6
1
1

7
1

1
0
1

1
1
-

1
1
-

1
0,5
0,5

1
0,5
0,5

1

5

5

0,5
0,5
5